Що таке модель інструменту вольових навичок?

Модель технологічної інтеграції Will, Skill, Tool (WST) (Г. Кнезек, Р. Крістенсен, Р. Хенкок та А. Шохо, 2000) постулює, що підвищення волі, навичок і доступу педагога до технологічних інструментів веде до вищого етапи інтеграції класних технологій, що, у свою чергу, призводить до підвищення успішності учнів.

Відповідно до World of Work, «це так матриця 2×2, яка часто використовується менеджерами для оцінки індивідуальної ефективності. Матриця розміщує «волю» (готовність, ентузіазм і самостійність) на вертикальній матриці, а «уміння» (основні можливості) на горизонтальній. Бажання пов’язане з мотивацією».

Розуміння, передумови або пропозиції щодо навчання, які вважаються істинними.

Технологія навчання визначається як: Застосування технологій для вдосконалення викладання, навчання. та оцінка. Технологія навчання включає комп’ютерне навчання та використання мультимедійних матеріалів. мереж і систем зв'язку для підтримки навчання.

Матриця навичок-волі класифікує людей на чотири квадранти: низька кваліфікація/низька воля, низька майстерність/висока воля, висока майстерність/низька воля та висока майстерність/висока воля. Кожен квадрант вимагає різного підходу до керівництва.

У цій системі квадранти «можу» та «не можу» представляють технічні здібності працівника, тоді як розділи «воля» та «не хочу» описують готовність працівника виконувати завдання. Члени команди Can and will є найціннішими працівниками, каже Майєр.