Що таке теорія активного навчання?

Активне навчання є навчальний підхід, за якого студенти беруть активну участь у навчальному процесі, а не сидять тихо й слухають. Активне навчання ґрунтується на конструктивістській теорії навчання, яка стверджує, що люди навчаються, поєднуючи нові ідеї та досвід із тим, що вони вже знають.

Яка теорія стоїть за активним навчанням? Активне навчання базується на теорії конструктивізму. Конструктивізм підкреслює той факт, що учні будують або будують власне розуміння. Конструктивісти стверджують, що навчання – це процес «створення сенсу».

Активні методи навчання попросіть студентів брати участь у навчанні, розмірковуючи, обговорюючи, досліджуючи та творячи. На уроці студенти відпрацьовують навички, розв’язують проблеми, борються зі складними запитаннями, приймають рішення, пропонують рішення та пояснюють ідеї своїми словами за допомогою письмового письма та обговорення.

Сприяння активному навчанню Конструктивістський підхід Піаже, який виступає за активне, практичне навчання, заохочує педагогів створювати середовище, яке підтримує дослідження та відкриття. Такий підхід допомагає дітям розвивати критичне мислення та навички вирішення проблем.

Маючи це на увазі, ось основні положення теорії навчання Джона Дьюї: Навчання відбувається на основі досвіду або на практиці. Навчання вимагає активної участі. Навчання має відбуватися в соціальному контексті.

Роботи Льва Виготського з’ясували зв’язок між когнітивними процесами та соціальною діяльністю та привели до соціокультурної теорії розвитку, яка передбачає, що навчання відбувається, коли учні вирішують проблеми, що виходять за межі їхнього поточного рівня розвитку, за підтримки свого викладача або однолітків ( …