Як очікування та потреби дитини впливають на розвиток дитини?

Дослідження показують, що дітям процвітає рутина та структура. Наявність послідовних процедур, правил, очікувань і обмежень допомагає їм відчувати себе в безпеці, захищеності та контролю. Коли діти знають, чого очікувати, і розуміють, що від них очікують, вони, швидше за все, почуватимуться впевненими та здатними.

Коли очікування реалістичні, дитині легко відчути успіх і відчути особисту цінність. З іншого боку, коли очікування занадто високі або занадто жорсткі, батьки часто висловлюють розчарування у вчинках своєї дитини.

Грунтуючись на своєму огляді літератури, Орлі дійшла висновку, що дослідження показують, що належний батьківський тиск і очікування можуть змусити дитину більше працювати; проте надмірний батьківський тиск і надмірно високі очікування можуть перешкоджати розвитку впевненості та самопочуття дитини та призвести до поганих результатів у …

Високі очікування дозволити дітям досягти найкращих результатів як у навчанні, так і в добробуті. У дослідженні Schiff & Tatar (2003) більшість дітей повідомили, що важливі вчителі – ті, хто робить позитивні зміни – очікують від них успіху.

Щоб діти повністю розкрили свій потенціал, це є їхнім людським правом охорона здоров’я та харчування, захист від шкоди та відчуття безпеки, можливості раннього навчання та чуйний догляд – як розмова, спів і гра – з батьками та опікунами, які їх люблять.

Очікування повідомляти учням про те, що, на думку вчителя, вони можуть і чого не можуть зробити. Багато з них є діями, а не словами. Завдання є яскравим прикладом цього. Педагоги рідко ставлять учням завдання, які, на їхню думку, більшість не зможе успішно виконати в результаті навчання.