Який риторичний аналіз Другої інавгураційної промови?

Друга інавгураційна промова Лінкольна. Риторичний аналіз. Президент Лінкольн у своїй промові сильно залежить від пафосні заклики та спроби емоційно спрямувати аудиторію на згоду з його твердженнями.

Під час виступу Кеннеді він використовує пафос, логос і етос. Він також використовує багато повторень, таких як «ми» і «ми», щоб люди запам’ятали його промову. Він демонструє багато емоцій через свій патріотизм і надію на всіх громадян Сполучених Штатів.

Кеннеді використовує такі риторичні засоби, як метафори й антитези. Метафора бачиться у фразі «Факел було передано новому поколінню американців», що символізує лідерство, тоді як антитеза присутня у фразі «не питайте, що ваша країна може зробити для вас – запитайте, що ви можете зробити для своєї країни».

У 700 слів його друге звернення було лише на п’яту частину довше першого. Але те, що промові бракувало довжини, вона з лишком компенсувала силою та красномовством. він засуджував рабство як пляму на землі та характеризував війну як форму божественної відплати для змивання гріхів нації.

У своєму зверненні до нації Лінкольн розповідає про війну, яка переслідувала його останній термін. Він звертався до Етоса, коли розповідав про свою спробу запобігти війні, до пафосу, коли говорив про те, як південь сподівався знищити союз, і до логотипів, коли говорив про те, що обидві сторони вчинили неправильно; визнаючи обидві сторони аргументу.

Кеннеді використовує багато риторичних засобів, таких як метафора, контраст, паралелізм, алітерація, алітерація, синекдоха, синекдоха, висхідний і так далі у своєму виступі для посилення відчуття ритму і ритму мови, що сприяє виділенню ключових моментів виступу, в той же час також …